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Jardim de Infancia
Julho. Época de Férias
Jardim de Infancia
Julho. Época de Férias
Introdução
Para o período de julho que, normalmente, seriam as férias das nossas crianças, decidimos sensibilizar os pais ao universo das brincadeiras das crianças e para isto escolhemos a brincadeira de casinha. Em cada semana fomos nos aprofundando no tema, trazendo mais elementos que eles pudessem observar e proporcionar aos seus filhos.
Primeira Semana
Queridas famílias, depois da nossa época de São João tão diferente, mas que com a parceria de vocês, iluminou e trouxe alegria para as nossas crianças, surge um momento de mais recolhimento. Com os dias mais curtos e frios do inverno as crianças têm necessidade de dormir mais cedo, estarem sempre bem agasalhadas, ter uma alimentação quente.
E com o brincar delas, o que acontece no inverno?
Existem brincadeiras que são da época do verão, com água, outras do outono, com as folhas e no inverno, as brincadeiras dentro de casa, é que predominam. E uma destas brincadeiras que pode acontecer o ano inteiro, mas que no inverno tem uma característica muito interessante é a brincadeira de construir casinhas apertadas e quentinhas. Estas podem acontecer de forma bem simples quando uma criança entra em um cesto e pede para cobri-la cheia de panos, até algo mais complexo, com cadeiras, colchões e mesas.
Dentro destas casinhas, as crianças colocam cobertores e se aninham nestes espaços até se sentirem bem quentinhas. Na escola temos algumas bolsas de água quente que são colocadas para esquentar mãos, pés e barriguinhas e quando o frio passa, começam as histórias que são contadas dentro das casinhas.
Tem a mãe que cuida de muitos bebês, o pai que quer construir mais um "puxadinho". Pode acontecer, também, casas que as crianças que têm irmãos mais velhos, se autodenominam de "a casa dos adolescentes". As vezes também tem casas com famílias de cachorros filhotes, gatos e até unicórnios. E assim as crianças vão nos contando de si, das suas relações e do mundo que as cerca. É um momento muito importante para escutar, observar como estão se sentindo.
A ideia não é nós, adultos, brincarmos de casinha, apenas se formos convidados para um chá! A nossa função é proporcionar o espaço e o tempo para este brincar. A primeira coisa é deixar que a brincadeira aconteça dentro das nossas casas, mas não só naquele "cantinho certo". Brincadeira de casinha precisa de liberdade para ser construída, por exemplo, embaixo da mesa da sala, no beliche, sofá, até no armário do quarto. Pode ser que algumas crianças, no começo, estejam com poucas ideias afinal ouviram tantas vezes que a sala não é lugar de bagunça! Neste caso também podemos ajudar, só precisamos lembrar de nossas memórias de infância! Também não esqueçam que no final tudo volta para o seu lugar.
A nossa sugestão para este mês de julho é convidar todas as famílias a proporcionar a construção de casinhas de inverno, apertadas e quentinhas. Como inspiração, vamos compartilhar um vídeo da Casa Amarela que fizemos há alguns anos, para compreender o quão profunda e criativa esta brincadeira é para o desenvolvimento infantil.
Link para assistir ao vídeo brincadeira de casinha:
E com o brincar delas, o que acontece no inverno?
Existem brincadeiras que são da época do verão, com água, outras do outono, com as folhas e no inverno, as brincadeiras dentro de casa, é que predominam. E uma destas brincadeiras que pode acontecer o ano inteiro, mas que no inverno tem uma característica muito interessante é a brincadeira de construir casinhas apertadas e quentinhas. Estas podem acontecer de forma bem simples quando uma criança entra em um cesto e pede para cobri-la cheia de panos, até algo mais complexo, com cadeiras, colchões e mesas.
Dentro destas casinhas, as crianças colocam cobertores e se aninham nestes espaços até se sentirem bem quentinhas. Na escola temos algumas bolsas de água quente que são colocadas para esquentar mãos, pés e barriguinhas e quando o frio passa, começam as histórias que são contadas dentro das casinhas.
Tem a mãe que cuida de muitos bebês, o pai que quer construir mais um "puxadinho". Pode acontecer, também, casas que as crianças que têm irmãos mais velhos, se autodenominam de "a casa dos adolescentes". As vezes também tem casas com famílias de cachorros filhotes, gatos e até unicórnios. E assim as crianças vão nos contando de si, das suas relações e do mundo que as cerca. É um momento muito importante para escutar, observar como estão se sentindo.
A ideia não é nós, adultos, brincarmos de casinha, apenas se formos convidados para um chá! A nossa função é proporcionar o espaço e o tempo para este brincar. A primeira coisa é deixar que a brincadeira aconteça dentro das nossas casas, mas não só naquele "cantinho certo". Brincadeira de casinha precisa de liberdade para ser construída, por exemplo, embaixo da mesa da sala, no beliche, sofá, até no armário do quarto. Pode ser que algumas crianças, no começo, estejam com poucas ideias afinal ouviram tantas vezes que a sala não é lugar de bagunça! Neste caso também podemos ajudar, só precisamos lembrar de nossas memórias de infância! Também não esqueçam que no final tudo volta para o seu lugar.
A nossa sugestão para este mês de julho é convidar todas as famílias a proporcionar a construção de casinhas de inverno, apertadas e quentinhas. Como inspiração, vamos compartilhar um vídeo da Casa Amarela que fizemos há alguns anos, para compreender o quão profunda e criativa esta brincadeira é para o desenvolvimento infantil.
Link para assistir ao vídeo brincadeira de casinha:
Segunda Semana
Uma parte muito importante da brincadeira de casinha, são as comidinhas! Enquanto algumas crianças preferem construir as casas e assim com força empurram cadeiras, mesas, abrem panos para cobrir o telhado e fazer as paredes, outras crianças preferem a parte de fazer "as comidinhas". Elas passeiam pelo jardim procurando seus ingredientes que mudam conforme a estação do ano. Se no verão o principal ingrediente é a água que com um pouco de terra já se faz um mousse de chocolate, na primavera os pratos ficam coloridos com pétalas de flores e "baguinhas" verdes que caem em abundância das nossas árvores. No outono temos um mar de folhas no chão, de tamanhos e cores diversas e que ajudam no preparo dos alimentos. Mas e no inverno? Neste caso quem se torna um ingrediente fundamental são as pedrinhas, uma areia bem fina peneirada e algumas folhas que ainda encontramos pelo caminho. Se o jardim está muito úmido e precisamos todos ficar dentro de casa o que pode ajudar é dar a elas alguns grãos das nossas cozinhas, por exemplo, milho de pipoca, feijão preto e marrom, arroz, grão de bico.... Um pouquinho de cada, e vocês vão ver que vai surgir um novo encantamento para esta brincadeira dentro de casa!
Ingredientes de Inverno
Ingredientes de Primavera
Ingredientes de Verão
Ingredientes de Outono
Terceira Semana
Um dia uma mãe que olhava os desenhos do seu filho perguntou:
"Mas quando ele vai aprender a desenhar uma casinha?"
Está é uma longa história.... que faz parte de todo o desenvolvimento da criança do primeiro setênio. Uma história muito maior do que seria possível compartilhar aqui de forma resumida, mas como é uma história tão bonita, gostaríamos de compartilhar alguns aspectos para inspirar o olhar de vocês, quando as crianças estiverem desenhando em casa. Então veremos que muito antes da casinha ter porta, janela e telhado ela já está em construção.
O desenho da criança na educação infantil da Pedagogia Waldorf é uma proposta livre, isto quer dizer que é uma expressão da criança e não de um modelo que ela precisa copiar. Justamente por isto, é algo que nós, professoras, acompanhamos com tanto cuidado porque é mais um elemento que nos mostra o caminho de desenvolvimento das crianças. Quando a criança é bem pequena, algumas famílias acabam quase se frustrando porque só conseguem ver rabiscos e mais rabiscos. A diferença é quando sabemos que estes rabiscos têm nome próprio, são as garatujas, e fazem parte da primeira expressão gráfica da criança, podemos olhar com mais atenção. Talvez quem olhe de longe pode achar tudo igual, mas cada criança tem uma forma de fazer a garatuja. Alguns passam rapidamente pelo papel porque já querem ir brincar, outras usam só um canto, as vezes fazem um rabisco bem levinho, outras vezes bem intenso. O importante é que este emaranhado de rabiscos, ora mais circulares, ora mais pendulares são os passos iniciais do desenho livre da criança pequena no mundo inteiro, o que muda é a expressão individual de formas, intensidades e cores.
"Mas quando ele vai aprender a desenhar uma casinha?"
Está é uma longa história.... que faz parte de todo o desenvolvimento da criança do primeiro setênio. Uma história muito maior do que seria possível compartilhar aqui de forma resumida, mas como é uma história tão bonita, gostaríamos de compartilhar alguns aspectos para inspirar o olhar de vocês, quando as crianças estiverem desenhando em casa. Então veremos que muito antes da casinha ter porta, janela e telhado ela já está em construção.
O desenho da criança na educação infantil da Pedagogia Waldorf é uma proposta livre, isto quer dizer que é uma expressão da criança e não de um modelo que ela precisa copiar. Justamente por isto, é algo que nós, professoras, acompanhamos com tanto cuidado porque é mais um elemento que nos mostra o caminho de desenvolvimento das crianças. Quando a criança é bem pequena, algumas famílias acabam quase se frustrando porque só conseguem ver rabiscos e mais rabiscos. A diferença é quando sabemos que estes rabiscos têm nome próprio, são as garatujas, e fazem parte da primeira expressão gráfica da criança, podemos olhar com mais atenção. Talvez quem olhe de longe pode achar tudo igual, mas cada criança tem uma forma de fazer a garatuja. Alguns passam rapidamente pelo papel porque já querem ir brincar, outras usam só um canto, as vezes fazem um rabisco bem levinho, outras vezes bem intenso. O importante é que este emaranhado de rabiscos, ora mais circulares, ora mais pendulares são os passos iniciais do desenho livre da criança pequena no mundo inteiro, o que muda é a expressão individual de formas, intensidades e cores.
A criança vai crescendo e o que era só garatuja vai se organizando, A primeira forma que descobrem é o círculo. Que alegria das crianças quando conseguem fechar um círculo! Felizes nos contam que desenharam o sol. Também surgem os arco-íris que, no início, são apenas uma sequência de cores, mas conforme vão crescendo vão se transformando e complexificando. Quase ao mesmo tempo vão surgindo o que chamamos de "escadinhas". No meio da folha colorida surgem estas escadinhas que devido a forma retangular vão dando a possibilidade de nos contar que estão desenhando "casas".
Só no final do período das crianças no jardim de infância é que surgem as casinhas, estas que nós, adultos, reconhecemos como casinhas. A criança, nesta fase, faz um passo importante, ela separa no seu desenho o que vai em cima e o que vai em baixo, o que é céu e o que é terra. Assim que consegue fazer esta distinção ela então desenha uma linda casinha que nos mostra com todo orgulho. É como um aviso que ela cresceu e está pronta para novos desafios.
Quarta Semana
Durante todo o brincar do primeiro setênio outro aspecto, também, muito importante, são as relações que vão se construindo com os outros e com o meio ambiente. A criança imita hábitos e atitudes de nós, adultos, com elas, entre nós e com o ambiente. Se não uso palavras gentis com a minha família, cuido dos animais e plantas, dificilmente, vai surgir nas nossas crianças, adultos que cultivem e respeitem os outros e o meio ambiente. Não adianta ler um livro sobre valores e gentilezas se não praticamos com nossos filhos e entre nós. De um lado é uma grande responsabilidade, mas de outro, uma inspiração para tentarmos a cada dia fazer melhor. Na brincadeira de casinha estas relações são exercitadas entre as crianças quando escolhem seus papéis na casa, mas, principalmente, com as bonecas que também fazem parte. No livro, Minha Querida Boneca, da autora Karin Evelyn Scheven ela escreve sobre os aspectos sociais do brincar com bonecas, de forma muito simples e direta e que gostaríamos de compartilhar com vocês. E um dos pontos que ela menciona é se os meninos devem brincar com bonecas. Achamos que este material possa ser muito interessante para compartilhar com vocês.
Colocando a roupa na boneca, além do gesto de cuidado com o bebê, existe um desafio na motricidade fina desta tarefa.
Passeando com a boneca na classe, fazendo carinho com o gesto da mão e dando beijos na cabeça da boneca.
Estes são todos gestos de cuidados que as crianças recém de suas famílias.
Agora vamos pegar o pano azul e fazer uma pequena lagoa onde os peixinhos vão ficar!
Primeiro passo:
• Pegar sacos de farinha , macarrão ou pipoca.
Escolher um lugar para colocar no chão da sala de casa ou no jardim.
Estes pacotes serão a base para segurar o peixinho em pé.
Já vamos mostrar
Primeiro passo:
• Pegar sacos de farinha , macarrão ou pipoca.
Escolher um lugar para colocar no chão da sala de casa ou no jardim.
Estes pacotes serão a base para segurar o peixinho em pé.
Já vamos mostrar
